Ciencias Naturales y Educ. Tecnológica

ATENCIÓN LAS CLASES DE ESTE BLOG LAS SUBÍ A LA ENTRADA QUE DICE CIENCIAS NATURALES 2.

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Tecnología

Fecha: 9 de junio de 2020

Tema:  La energía

Buenos días queridos alumnos en esta clase comenzaremos a trabajar La energía. Para eso les dejo las siguientes actividades.

Actividad para trabajar en el blog…

Leemos la siguiente situación y comentamos en el blog.

 ¿Qué actividades realizan a diario? ¿Necesitan energía para realizarla?

Para registrar en sus carpetas…

La energía: se define como la capacidad que tienen determinados cuerpos para generar fuerzas que pueden producir un trabajo mecánico.

Energía cinética: está asociada a cualquier objeto en movimiento, en particular con su velocidad. Por ejemplo, una pelota que acaba de ser lanzada.

Energía potencial: es un tipo de energía que los objetos tienen “almacenada” debido a su posición.

Energía mecánica: los científicos llaman así a la suma de la energía potencial más la cinética.

Energía radiante: es la energía que poseen las ondas electromagnéticas como la luz visible, las ondas de radio, los rayos ultravioletas (UV), los rayos infrarrojos (IR), etc. La característica principal de esta energía es que se propaga en el vacío sin necesidad de soporte material alguno. Se transmite por unidades llamadas fotones.

Ej.: La energía que proporciona el Sol y que nos llega a la Tierra en forma de luz y calor.

Energía térmica: está relacionada con la capacidad de modificar la temperatura de los objetos.

Energía química: Es la energía acumulada en los alimentos y en los combustibles. Se produce por la transformación de sustancias químicas que contienen los alimentos o elementos, posibilita mover objetos o generar otro tipo de energía. Ej.: La que posee el carbón y que se manifiesta al quemarlo.

Energía eléctrica: está asociada al movimiento de unas partículas subatómicas denominadas electrones. la utilizamos constantemente para iluminar las habitaciones, lavar ropa, mirar televisión y jugar con la computadora.

Actividades

·         Buscar en diarios y revistas imágenes que ilustren cada uno de los tipos de energía.

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CIENCIA NATURALES

Fecha: 8 de Junio

Tema: Las galaxias, La vía láctea.

Buenos días queridos alumnos, en esta clase vamos a trabajar las galaxias y nos centramos en nuestra galaxia: La vía láctea. Para eso les dejo las siguientes actividades.

   

Actividad para trabajar en el blog...

observamos el siguiente video y comentamos en el blog. 

 
https://www.youtube.com/watch?v=UymxMp7j7Ps&feature=youtu.be 

¿Qué observaron en el video?

¿Qué es una galaxia?

¿Cómo se llamará nuestra galaxia?

 Actividad 

Copiamos en la carpeta...

 Investigamos en internet.

Preguntas orientadoras:

1. ¿Qué es una galaxia?
2. ¿Qué formas tienen las galaxias?
3. ¿Qué es la vía láctea? ¿Qué forma tiene?
4. Dibujar cada una de las galaxias.
5. ¿Qué son los cúmulos galácticos?
6. ¿Por qué nuestra galaxia está entre las más brillantes del universo?

Suerte con las actividades mis pequeños..
Cualquier duda me mandan mensajes, saludos seño Ana... 

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CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA

FECHA: 1 DE JUNIO

TEMA: MATERIALES RECICLABLES. 

ACTIVIDAD N°1

LEE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN RESCATANDO LO MAS IMPORTANTE.

La regla de las tres erres, también conocida como las tres erres de la ecología o simplemente 3R, es una propuesta sobre hábitos de consumo. Durante la Cumbre del G8 en junio de 2004, el Primer Ministro del Japón, Koizumi Junichiro, presentó la Iniciativa, y explicó que ésta busca construir una sociedad orientada hacia el reciclaje. En abril de 2005 se llevó a cabo una asamblea de ministros en la que los representantes de más de 20 países discutieron la manera en que se podrían implementar de manera internacional acciones relacionadas a las tres erres.

Este concepto hace referencia a estrategias para el manejo de los residuos que se producen todos los días en nuestro hogar o en la industria, buscando ser más sustentables con el ambiente y reducir el volumen de basura generada.

Reducir

Se refiere principalmente a consumir menos, evitar comprar objetos nuevos o de moda que seguramente terminarán en la basura, y por lo tanto, contaminando. También se refiere a disminuir nuestro gasto de agua y energía, ya que las fuentes actuales son altamente contaminantes. Si usamos pilas recargables, apagamos las luces y desconectamos los aparatos eléctricos cuando no los utilizamos, estaremos contribuyendo al ahorro energético.

Reutilizar

Es necesario utilizar al máximo las cosas que ya tenemos, sin necesidad de tirarlas o destruirlas, es decir; alargar la vida de cada producto. La mayoría de los bienes pueden tener más de una vida útil, ya sea reparándolos o utilizando la imaginación para darles otro uso y de este modo evitar comprar cosas nuevas, sobre todo aquellas que están hechas de materiales contaminantes como el plástico o unicel.

Reciclar

Se trata de rescatar lo posible de un material que ya no sirve para nada (comúnmente llamado basura) y convertirlo en un producto nuevo. Es una forma en la que se reincorpora la materia prima al ciclo los materiales para crear nuevas cosas sin necesidad de gastos energéticos y sin aumentar el volumen de residuos. El reciclaje ha de volverse un hábito, para poder conseguir un equilibrio entre lo que se produce, lo que se consume y lo que se desecha, intentando siempre generar la menor cantidad posible de basura. Reciclar vidrio, materia orgánica, llantas o  plástico, son algunos ejemplos.

ACTIVIDAD N°2

Nos centramos en la fase de reciclar, para ello rescatar uno de los materiales que pensaste tirar a la basura como, por ejemplo: Botella, lata de arvejas, cajas y convertirlo en un producto útil. Para esto se dejo algunas imágenes de los posibles objetos que podes realizar. 

Objetos con botellas:

objetos realizados con caja

 


Suerte con las actividades
saludos Seño Ana....
RECORDA SACAR FOTO Y CONSULTAR A TU SEÑO.

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TECNOLOGÍA 

Fecha: 27 de mayo

Tema: Analisis de un producto Tecnologico

 Buenos días mis pequeños, en la clase de hoy trabajaremos analisis de un producto tecnologico, para eso les dejo las siguientes actividades.

Actividad para trabajar en el Blog...

¡Adivina adivinador! En las siguientes adivinanzas se encuentran escondidos objetos tecnológicos ¿Se animan a descubrirlos?

 Actividad 1...

Buscar en diarios o revistas tres objetos tecnológicos y realizar un listado con características que permitan describirlo.

 Copiamos en la carpeta...

Para llevar a cabo la elaboración de los productos tecnológicos, la tecnología se vale de dos procedimientos muy importantes: el análisis del producto y el proyecto tecnológico, ambos procedimientos se relacionan para poder solucionar los problemas.

               Análisis del producto: Aporta información acerca del producto

              Proyecto tecnológico: Anticipa soluciones a problemas tecnológicos,    

              orientando las actividades a seguir para resolverlos.

 El análisis de un producto es un procedimiento de aproximación a los objetos tecnológicos. Nos ayuda a conocer y entender mejor el entorno.

El análisis de productos tiene distintas etapas:

 Actividad 2...

Elegir uno de los productos tecnológicos trabajados en la actividad n° 1 y realizar el análisis del mismo, guiándote de cada una de las etapas y preguntas trabajadas anteriormente.

Suerte con las actividades

saludos Seño Ana 

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CIENCIAS NATURALES 

Fecha: 26 de mayo

Tema: Asteroides, Cometas y Satélites.

Buenos días mis pequeños espero todos se encuentren bien. En está clase vamos a trabajar Asteroides, cometas y satélites. Para eso les dejo las siguientes actividades.

Actividad para trabajar en el Blog...

Comentamos en el Blog que entienden por: 

Copiamos en la carpeta...

Actividad para la carpeta...

 Observa las imágenes de estos satélites. Investigá sobre ellos.

Suerte con la actividad 

Saludos Seño Ana

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Fecha: 13 de Mayo   😇

Tema: Procesos Tecnológicos

Buenos Días mis pequeños, espero todos se encuentren bien. Hoy trabajaremos Educación Tecnológica: Procesos de Producción. 

Para esos les dejo las siguientes actividades.

 Actividad para trabajar en el Blog...

Investigamos en internet con el celular, computadoras:

¿Qué es un proceso?  ¿Qué significa producción?

(Deberán dejar plasmados los resultados de la búsqueda en un comentario del blog.)

Copiamos en la carpeta..

 

Actividad N°1...

Con la ayuda de la tecnología investigaremos algunos objetos tecnológicos.

Guía para realizar la investigación.

1.    Deberán elegir un producto tecnológico

2.    Nombre del producto.

3.    ¿De dónde provienen los materiales?

4.    ¿A qué problema o necesidad responde?

6.    ¿Qué recurso energético emplea?

7.    Su elaboración se realiza de manera artesanal o industrial.

8.    ¿Qué ventaja y desventaja tiene?

9.    Grafica el objeto elegido

Actividad N°2...

María tiene una gran cantidad de lápices que le regaló su abuela, pero ahora le surge el problema que no sabe adónde guardarlos. Se le ocurrió que podría construir un porta lápiz. ¿Te animas a ayudarlo? deberás realizar el porta lápiz teniendo en cuenta cada una de las fases del proceso tecnológico.

     1)  Identificar el problema: ¿Cuál es el problema de María?

2)   Definir la idea ¿Cómo puedo solucionar el problema? 

3) Diseño: diseñar el prototipo de porta lápiz ¿Cómo será el porta lápiz? ¿Qué materiales usaré?  

4)  Construcción: fabricación del porta lápiz. 

5)  Verificación: realizar un análisis del prototipo. ¿sirve para resolver el problema?  

  6) Presentación: presentamos el producto terminado. Le sacamos una foto y la enviamos al grupo de 6°.

Éxitos con las actividades mis pequeños

Saludos Seño Ana 

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Ciencias Naturales

Fecha: 12 de Mayo

Tema: Planetas exteriores e interiores.

Buenos días pequeños. En está clase vamos a trabajar los planetas exteriores e interiores. Para eso les dejo las siguientes actividades.

ACTIVIDAD PARA TRABAJAR EN EL BLOG... 

Comentamos en el Blog las siguientes preguntas:

¿Cómo estaba formado el sistema solar? 

¿Cómo se llamaban los ochos planetas que lo formaban?

 

Copiamos en la carpeta...

ACTIVIDAD...

Construimos una agenda planetaria.

construir una agenda con información e ilustración de los 8 planetas que componen el sistema solar.

Para la realización de la misma podrán investigar con sus celulares las características más relevantes de cada planeta.

Recuerden sacar foto de la agenda y enviarle a la seño.

                                       Éxito con las actividades

                                           saludos Seño Ana 

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TECNOLOGÍA

Fecha: 22 de Abril
Tema: Producto Tecnologico  
Buenos días mis pequeños.. En está clase comenzamos a trabajar Producto Tecnologico.
Para eso les dejo las siguientes actividades.
Recuerden cualquier duda me consultan...

Actividad N° 1

Buscar en diarios y revistas imágenes de productos tecnológicos y con los mismos realizar un collage. 

                              ¡COLLAGE!

  ¿Para qué sirven estos productos?
 

¡Para saber!

Los productos tecnológicos son todos aquellos que responden a las necesidades de las personas y se obtienen a partir de distintas tecnologías.

Los productos tecnológicos pueden clasificarse en BIENES (de uso o de consumo)  Y SERVICIOS.

 Actividad N° 2

  Completar el siguiente cuadro.

(deberán colocar un material por ejemplo madera, un producto que se pueda realizar con madera y finalmente dibujarlo)

 ÉXITO CON LAS ACTIVIDADES

SALUDOS SEÑO ANA

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Fecha: 21 de Abril
Tema: Sistema solar
 Buenos días queridos alumnos en está clase vamos a trabajar el Sistema solar, para eso les dejo las siguientes actividades.

 Actividad para el blog.
Lean atentamente la siguiente adivinanza  y dejen sus respuestas en un comentario del blog.

 Copiamos en la carpeta...
      

El sistema solar es un conjunto de planetas, satélites, asteroides y cometas que giran alrededor de una estrella central, denominada sol, así como el espacio interplanetario comprendido entre ellos. Tiene aspecto de disco achatado y está en uno de los brazos de la espiral que da forma a nuestra galaxia.

Los planetas: son ocho cuerpos opacos que giran alrededor del sol. Son mercurio, Venus, Tierra, martes, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Los planetas más grandes se ubican alejados del sol. Son gaseosos y tienen uno o varios anillos a su alrededor. los más pequeños son sólidos, tienen forma esférica y se encuentran cerca del sol.

 Actividad N° 1
 Escribir cada uno de los elementos que componen el Sistema Solar.

 

Actividad N°2 

Realizamos la siguiente experiencia  el "Sistema Solar" en un abanico.

Materiales:

·         1 hoja (BLANCA) tamaño A 4.

·         Lápices de colores

Pasos a seguir.

1)    Armar un abanico con la hoja de papel.

2)    Una vez armado el abanico, lo desplegamos sobre la mesa.

3)    Comenzamos a dibujas nuestro sistema solar en el abanico de izquierda a derecha. Primero colocamos el sol y luego los planetas que componen nuestro sistema solar.

4)    Al abanico terminado le sacamos una foto y se la enviamos a la seño.

 foto ilustrativa de como debe quedar el abanico.

 Exitos en la actividades

saludos Seño Ana

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Educación Tecnologica.
 Fecha: 15 de Abril
Tema: Bienes, Servicios y Necesidades.

Buenos Días mis pollitos!! Espero que todos se encuentren bien. En este día tan hermoso trabajaremos Tecnología. Les dejo las siguientes actividades.

Investigamos en internet el significado de las siguientes palabras:

 (Recuerden compartir los resultados de la busqueda en el Blog)

Copiamos en la carpeta...

Actividades 

¡Suerte con las actividades mis valientes!

 La seño los quiere mucho

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 Fecha: 14 de Abril
Tema: El universo y las estrellas.

Buenos días pequeños hoy trabajaremos Ciencias Naturales.
Les dejo las siguientes actividades.

Actividad N° 1 

Dibujar como se imaginan en espacio. 

 Copiamos en la carpeta..

La tierra, el planeta en el que vivimos, forma parte de un sistema planetario formado por varios objetos astronómico que giran describiendo orbitas alrededor de una única estrella que es el sol.

Este sistema se conoce con el nombre de sistema solar.

 Actividad N° 2

Investigar cuales son las diferentes teorías del origen del universo y completar la siguiente ficha.

 Actividad N°3

Buscar en el diccionario los siguientes términos:

Planetario:

Astronómico:

Orbita:

Estrella:

Asteroide:

 Éxitos con las actividades

¡Saludos seño Ana! 

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FECHA: 08 DE ABRIL
Tema: TECNOLOGÍA CONCEPTO / RAMAS.  

 Buenos días pequeños.. Por un tiempo vamos a compartir el blog de Cs Naturales con Educación Tecnologíca. Ustedes en sus carpetas deberan ubicarlas de manera individual..
En está clase comenzaremos a trabajar con el concepto de tecnología, para eso les dejo las siguientes actividades..


ACTIVIDAD N° 1 (PARA TRABAJAR EN EL BLOG)

Deberan en investigar en internet lo siguiente...

 Los resultados de la busqueda, los dejan en un comentario en el Blog...


COPIAMOS EN LA CARPETA...

(ACTIVIDAD   PARA COPIAR EN LA CARPETA.)

 ¡SUERTE MIS PEQUEÑOS!

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Fecha: 07 de Abril
Tema: Concepto de Ciencias Naturales

Buenos Días mis prequeños.. Espero que todos se encuentren bien!!
La seño ya los extraña mucho.
Quiero contarles que en esta clase comenzaremos a trabajar contenidos nuevos.
Les dejo las siguientes actividades. Cualquier duda me consultan..

ACTIVIDAD N° 1

• Realizar un collage con imágenes de diarios, revistas con palabras sueltas que estén relacionadas con las Ciencias Naturales y su objeto de estudio.

(Recuerden sacar fotos del collage y enviarle a la seño)

 Copiamos en la carpeta:

Una vez terminada las actividades me gustaria que con un comentario en el blog me cuenten: 

¿Qué contenidos saben de Ciencias Naturales? ¿Qué les gustaría aprender en Ciencias Naturales?

¡MUCHA SUERTE PEQUES!

LA SEÑO LOS QUIERE Y EXTRAÑA MUCHO!

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Fecha: 25 de marzo

Comenzamos a pensar posibles temas de Feria De Ciencias.


 Pienso y escríbo al menos tres temas que podemos trabajar en Feria de Ciencias. Recuerden que deben ser temas novedosos y llamativos..
Dejen su comentario con los temas!!
                                           
                                              Éxitos con la actividad 
                                               saludos seño ANA

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FECHA 20 DE MARZO
TEMA: SISTEMA SOLAR (CONTINUACIÓN)

Actividades 
1) Dibujar el sistema solar.

2)Buscar en la sopa de letras las siguientes palabras.

 ¡SUERTE CON LAS ACTIVIDADES!

¡RECUERDEN COPIARLAS EN LA CARPETA!
LOS EXTRAÑO MIS PEQUEÑOS,
 SALUDOS SEÑO ANA.... 
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Fecha: 18 de Marzo
Tema: Sistema Solar 
Sugiero ver el siguiente video para una mejor comprensión del tema. (observen el video apartir del minuto 2. 30)

https://www.youtube.com/watch?v=euBlZxiaUE8

 ACTIVIDAD N° 1
1) Copiar el siguiente cuadro en tu carpeta.
  (El mismo contiene información que junto al video, te serviran para comprender mejor el tema.)

ACTIVIDAD N° 2
Teniendo en cuenta la información del cuadro y del video completa la frase.

• El Sistema Solar está formado por una estrella que es el ................................  . 
• Alrededor del sol giran ocho planetas entre ellos nuestro planeta llamado ........................... .
• La luna es un ........................ natural. 
• La tierra tiene dos movimientos de ......................... y ............................  .
• En el movimiento de traslación la tierra ........................................... .
• En el movimiento de rotación la tierra .............................................. . 

(Tengan en cuenta que en la cuarta frase dice la tierra tiene dos movimientos.. AhÍ deben escribir el nombre de esos movimientos)
y en las últimas dos frases que dice En el movimiento de traslación la tierra... Ahí deben escibir cÓmo hace ese movimiento la tierra. Por ejemplo en el movimiento de traslación la tierra gira alrededor ¿De quién?

 ¡SUERTE CON LAS ACTIVIDADES!

¡RECUERDEN COPIARLAS EN LA CARPETA!
LOS EXTRAÑO MIS PEQUEÑOS,
 SALUDOS SEÑO ANA....

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FECHA: 17 DE MARZO
TEMA: SISTEMA DE ORGANOS
SUGIERO EL SIGUIENTE VIDEO PARA MEJOR COMPRENSIÓN DEL TEMA.
https://www.youtube.com/watch?v=zabVr2bGrik

https://www.youtube.com/watch?v=S3jJj68dBxw

Teniendo en cuenta lo que viste en los videos completa las actividades.

ACTIVIDAD 

1) ¿Reconocen estos sistemas de órganos?¿Qué nombre reciben?

2) Completa escribiendo el nombre del sistema al que pertenece cada órgano.

   3) Unir con flechas según corresponda

 ¡SUERTE CON LAS ACTIVIDADES! 
RECUERDEN DEJAR SUS COMENTARIOS..